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プレゼンテーション機能の活用(高等学校「理科(生物)」)

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プレゼンテーション機能の活用(高等学校「理科(生物)」)

 ご紹介する取組は、平成30年度の県立高校での授業実践です。
 授業では教科書とノートを使用しますが、生徒に配布するワークシートは「デジタルワークシート」と呼ばれるデータファイルで、先生があらかじめ生徒の1人1台端末に配信しています。
 デジタルワークシートを使用するため、生徒が作業をする際には、動脈を通る血液と静脈を通る血液をそれぞれ赤と青に色分けして書き込んだり、何度も書いたり消したりを繰り返して書き替えたりすることも可能です。授業の後半で、生徒が気づきを入力するのもデジタルワークシートで行います。
 生徒が書いたすぐその後に、先生が生徒のワークシートを電子黒板に投影し、クラス全体に共有することができるのもデジタルワークシートを使用するメリットです。生徒は、教科書やノートとワークシートを見比べながら、ワークシートの肝臓の図に血液の流れを書き込んだり消したりを繰り返しながら思考を深めることができました。

プレゼンテーション機能の活用(高等学校「理科(生物)」)

 
 
 
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