平成21年度学力向上にかかる取り組みへの支援
取組の趣旨や背景
平成19年度から全国学力・学習状況調査が実施されましたが、このことに伴い、児童生徒の学力向上と、この基礎としての「根拠に基づく教育（evidence-based education）」の重要性が注目されています。
県教育委員会では、教育現場と一体となって、こうした各種調査の結果を効果的に活用し、本県教育の振興に取り組んでいます。
○ なぜ、「根拠に基づく教育」が重要なのでしょうか
・ 学力向上や問題行動への対応、家庭や地域との連携強化など、昨今、学
校が抱える教育課題は多岐に渡っています。このような中、限られた人材・
資源のもと、効果的な課題解決を図るには、個々の課題の背景を掘り下げ、
共通する課題を特定して対応するなどの「焦点化」や、様々な課題について
の解決の優先度や重要度を見極めて対応するなどの「重点化」が不可欠で
す。
・ 学校内・外からの様々な教育課題への期待や要望が高まる中、こうした
「課題の焦点化・重点化」を図るには、例えば、学力調査などの各種の調
査結果や統計指標などの「客観的な事実根拠」を効果的に用い、各々の学
校・地域の成果や課題を評価・検証し、戦略的に対応していくことが重要で
す。
○ 各教育現場の取組をサポートしています
・ 特に、平成19年度の全国学力・学習状況調査開始以降、こうした「根
拠に基づく教育」の重要性が指摘されるようになっています。しかし、各教育
現場には、これらに必要なスキル・ノウハウが必ずしも十分に蓄積されてい
ない現状があります。
・ このようなことから、教育委員会では平成20年度から、国及び県の学力・
学習状況調査等を一つの材料として、これらを活用した各学校での成果と
課題の検証・改善を支援するため、
・ 調査データ分析用ツールの提供
・ 県内各地域での出前講座の開催
・ 各学校の校内研究・授業研究等への職員派遣
などを行っています。
・ また、今年度から、教育事務所を中心とした学力向上支援チームを編成
し、各学校等からの要望に応じて訪問支援を行っており、総計400回以上も
の訪問実績をあげています（平成21年10月末現在）。
・ そして、各地域等の実態に応じた課題に取り組む学校を支援する
「魅力ある学校づくり推進事業」を今年度から実施し、現場の先生方と一体
となって、学力向上等の課題に取り組んでいます。
・ 教育委員会としては、これらを通じ、学校や地域それぞれの実情に応じた
課題解決がより効果的に図られるよう努めていきます。
関連リンク
- 全国学力・学習状況調査の地域別結果について【二次】（平成21年10月30日）
- 全国学力・学習状況調査用「分析ツール」について（平成21年9月29日）
- 全国学力・学習状況調査の結果について【速報】（平成21年8月27日）
- 佐賀県小・中学校学習状況調査の結果について（平成21年7月28日）
- 平成20年度佐賀県小・中学校学習状況調査の結果について【二次】（平成21年6月17日）
- 佐賀県小・中学校学習状況調査用「分析ツール」について（平成21年6月5日）
- 佐賀っ子学力向上支援(佐賀県教育センター)
- 平成20年度発表の学力調査の結果や取り組みの状況等はこちら
- 佐賀県研究指定校（学力向上関連）一覧
